Atua nas linhas de pesquisa 'Ensino e Aprendizagem de Línguas', aenfatizar a leitura e a escrita em situação de ensino, e 'Formação do Professor de Línguas', a investigar a constituição da escrita na formação inicial e continuada, com várias publicações em periódicos e livros sobre os resultados de suas pesquisas. É líder do Grupo de Pesquisa "Interação e Escrita" (UEM/CNPq).

Professor Associado e Livre Docente da Universidade de Pernambuco. Realizou Estágios Pós-Doutorais na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e na Universidade Federal do Pará - bolsa de Pós-Doutorado Júnior (PDJ/CNPq). Doutor e Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Alagoas. Possui Graduação em Letras Português e Espanhol pela Universidade Federal de Alagoas.

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Alagoas(2000) e especialização pela Universidade Federal de Alagoas(2005). Atualmente é Professor da Escola Estadual Professora Aurelina Palmeira de Melo. Tem experiência na área de Letras.

Mestre em Educação - 2021 pela Universidade Federal de Alagoas; integrante do grupo de pesquisa Gestão e Avaliação Educacional (GAE); Possui especialização em Alfabetização e Letramento - 2017 ; especialização em Gestão e Tutoria em Educação à Distância - 2016 ; Licenciada em Letras/Literatura - 2015 (Programa de Licenciatura Intercultural Indígena - Prolind - Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL); licenciada em Pedagogia - 2012 ( indígena koiupanká; professora da Rede Municipal de Ensino do município de Inhapi e do estado de Alagoas. Tem interesse em assuntos e pesquisas relacionadas à história e política da educação, educação escolar indígena, formação de professores, ensino e aprendizagem e ensino de Língua Portuguesa.

Professora assistente da Universidade Estadual de Alagoas e professora do Centro de Línguística Aplicada - Instituto de Línguas Estrangeiras. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino e aprendizagem da escrita em Língua Inglesa , gêneros textuais/discursivos, relação entre o materno e o estrangeiro na aquisição da escrita.

Doutoranda no programa de Educação da UNICAMP. Mestra pelo Programa de Pós-graduação Ensino de Linguagens pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2013). Possui graduação em Letras/Português-Inglês pelo Centro Universitário de Patos de Minas (2006) e especialização em Educação a distância pelo SENAC (2011). Atualmente é professora assistente na Universidade Estadual de Alagoas, unidade universitária União dos Palmares, onde atua no cursos de Letras Português e Inglês. É coordenadora do Residência Pedagógica subprojeto de Língua Portuguesa. Possuí experiência na área da Linguística e ensino de Língua portuguesa e Língua inglesa atuando principalmente nos seguintes temas: compreensão e produção textual, formação e prática docente.

Possui graduação em Letras, Português-Inglês, Universidade Federal de Alagoas (2002). Especialista em Psicopedagogia, Universidade Estadual de Alagoas (2004). Mestre em Letras, área de concentração: Língua inglesa e suas literaturas, UFAL(2007). Doutorado em Linguística, UFAL (2014). Experiência na área de Letras, com ênfase em ensino de Língua Inglesa, Linguística Aplicada ao ensino de línguas, Metodologia de Ensino de Língua Inglesa. Atualmente é professora de inglês do Instituto Federal de Alagoas - Campus Batalha. Avaliadora do INEP/MEC, de cursos de graduação, integrante do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis.

Possui doutorado em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, campus de Araraquara, doutorado-sanduíche pela Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, e graduação em Letras, com Licenciatura e Bacharelado em Português e Francês (2002) e Bacharelado em Italiano (2004) também pela UNESP, campus de Araraquara. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em estudos sobre a comunicação, a arte e a cultura contemporâneas em suas relações com mídias e tecnologias, enfocando sobretudo questões de poética. Além disso, também desenvolveu estudos em Filosofia da Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: gênio, diabo, teoria e crítica. É Professor Associado do Departamento de Teorias Linguísticas e Literárias da Universidade Estadual de Maringá- UEM.

Doutor em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Graduado em letras, habilitação em língua e literaturas inglesas, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2012). Mestre em Estudos da Linguagem pelo PPGEL-UFRN (2014). Professor Adjunto de língua e literatura Inglesa do Curso de Letras e do Curso de Especialização Lato Sensu em Ensino, Linguagem e Pluriletramento do Campus IV da Universidade Estadual de Alagoas UNEAL. Professor adjunto de Língua inglesa da Universidade de Ciências da Saúde de Alagoas. Suas principais áreas de ensino e pesquisa são: historiografia da educação literária, leitura e dinâmicas comunicacionais e abordagem intersemiótica no ensino de línguas e de literaturas.

Possui graduação em Letras Português Inglês pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Arapongas (1986), mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1992), doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Universidade de São Paulo (2002) e pós-doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Universidade de São Paulo (2009). Aposentou-se como professor associado da Universidade Estadual de Maringá em dezembro de 2019. Atualmente, é professora colaboradora voluntária no Programa de Pós-Graduação em Letras da UEM. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em literaturas estrangeiras modernas (inglês), atuando principalmente nos seguintes temas: educação literária, formação do leitor, estudos da tradução, literaturas de língua inglesa e formação de professores. Seus interesses de pesquisa concentram-se nas teorias de letramento, em especial nos multiletramentos e a formação de professores de literaturas, com ênfase em processos inclusivos para alunos com dificuldades de aprendizado.

Doutoranda em Ciências da Educação pela Universidade Autônoma de Assunção - UAA. Mestra em Letras área de concentração em Literatura Brasileira pela Universidade Federal de Alagoas - (PPGLL/UFAL). Especialista em Literatura Brasileira pela Universidade Federal da Paraíba - (PPGL/ UFPB) e Graduada em Letras pela Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL. É Professora Assistente da Universidade Estadual de Alagoas, Campus I, Arapiraca, Alagoas; atuando tanto na Graduação em Letras quanto na Especialização em Linguagem/Eixo Literário. Coordenadora da Especialização em Linguagem e líder do Grupo de Estudos das Narrativas Alagoanas - (GENA/CNPq/UNEAL). Integra, como pesquisadora associada, o Programa Literatura em Rede (Leitura Literária na Escola: bildung, experiências e propostas na educação básica), na representação do estado de Alagoas, tendo como sede o Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal da Paraíba (DLCV/PPGL - UFPB).

Maria Betânia da Rocha de Oliveira, Doutora em Estudos Literários (UEM), é graduada em Letras-Português/Francês (licenciatura) (1989). É Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e tem Mestrado em Literatura Brasileira (UFAL-2005). É membro efetivo da Academia Miguelense de Letras e Artes de São Miguel dos Campos - AMILA, onde ocupa a Cadeira 08. Atualmente, é Professora Adjunta da Universidade Estadual de Alagoas, onde leciona as disciplinas de Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Letras, localizado em São Miguel dos Campos, Campus IV. Neste Campus exerceu as funções de Diretora do Campus (2009-2011; 2011-2013) e de Coordenadora do Curso de Letras (2014-2016). Atualmente é orientadora do Grupo de Pesquisa em Estudos Literários (registrado no Diretório Nacional dos Grupos de Pesquisa CNPq e certificado pela UNEAL) onde coordena e orienta a linha de pesquisa LIMALAZ: Literatura e o Materialismo Lacaniano com projetos aprovados em 2017, 2018 e 2019.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal de Campina Grande (2010), mestrado (2013) e doutorado (2017) em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Tem experiência na área de Literatura Comparada; Literatura, Cultura e Críticas Contemporâneas e Psicanálise, com ênfase nos estudos de poesia contemporânea e narrativa cinematográfica. Foi professora substituta de Língua e Literatura Latina da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), professora assistente de Literatura Brasileira e Teoria literária na Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL) e professora de Literatura Brasileira no campus IV da Universidade Federal da Paraíba. Também foi Coordenadora do Programa de Pós-Graduação lato senso em Linguística aplicada e ensino de línguas estrangeiras e materna da Universidade Estadual de Alagoas. Atualmente é professora colaboradora do Curso de Especialização Lato Sensu em Ensino, Linguagem e Pluriletramento (UNEAL). Coordenadora do Grupo de Estudos em Literatura, Cinema e Críticas Contemporâneas (GELIC) na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), atua como Professora Adjunta na área de Literaturas de Língua Portuguesa.

Possui graduação em LETRAS (PORTUGUÊS-INGLÊS e PORTUGUÊS-FRANCÊS) pela Universidade Federal de Sergipe; Mestrado e Doutorado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Alagoas. Atualmente é professor Adjunto da Universidade Federal de Sergipe e desenvolve pesquisas acerca das variedades do português do Brasil e de línguas crioulas de base portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: fonética, fonologia, contatos linguísticos e sociolinguística.

Professora do Departamento de Letras Vernáculas, do Programa de Pós-Graduação em Letras e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Sergipe. Graduada em Letras, mestre e doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente, estudo o processamento da variação linguística, observando pistas de atenção, reparos e emoções na fala e nos falantes. Também desenvolvo atividades de popularização da ciência e estímulo à pesquisa na educação básica, com o projeto Cienart e com a organização da Feira Científica de Sergipe durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Coordeno o Laboratório Multiusuário de Informática e Documentação Linguística (LAMID) da Universidade Federal de Sergipe. Fui secretária da Associação Sergipana de Ciência ASCi, biênio 2016-2018. Sou Pesquisadora Associada da Rede Nacional de Ciência para Educação (CpE) e editora-chefe da Revista da ABRALIN. Atualmente, sou vice-presidente da associação do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste e da Associação Brasileira de Linguística.

Possui graduação em Letras pela UNICAP, mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas). Professor Titular da Universidade Federal de Alagoas. Membro do conselho editorial de Leitura. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras (UFAL) e da Revista Liames (UNICAMP) . Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: fonologia, sociolinguística, línguas indígenas, línguas pano, língua portuguesa.

Possui Mestrado e Doutorado em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (1998) e Pós-Doutorado, na mesma área, pela Universidade Federal da Bahia (2009). Atualmente, é professora titular da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL/Arapiraca) e do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal de Alagoas (PPGLL/UFAL). Tem experiência na área de Letras e Linguística, com ênfase em Análise da Conversação, Linguística do Texto e Retórica, atuando principalmente nos seguintes temas: interação, língua falada e escrita, discurso, sala de aula, gêneros textuais, texto, relações de poder, estudos argumentativos e persuasivos da linguagem.

Atua no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Alagoas (IFAL), Campus Santana do Ipanema nas seguintes áreas: a) Professor de Língua Portuguesa e Literatura no ensino técnico integrado ao médio e subsequente; b) Professor de língua, literatura e processos de educação nos cursos de ensino superior, em parceria com a UAB; c) Orientador de pesquisas no curso de Especialização em Docência na Educação Profissional. Também atua em diferentes cursos de pós-graduação em Linguagens no país e como revisor, parecerista e membro de conselho editorial em diferentes revistas do país. Fez estágio pós-doutoral junto ao programa de Letras e Cultura da Universidade de Caxias do Sul (UCS), investigando as interfaces entre Léxico, Semântica e Cognição em letras de canções (música gaúcha, funk e forró), entre 2017 e 2019.

Possui licenciatura em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (1996), mestrado (2000) e doutorado (2006) em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Desde 2003, integra o quadro efetivo de docentes da Faculdade de Letras, da UFAL, atuando nas áreas de ensino, pesquisa e extensão no curso Letras Português. É coordenadora de TCC do curso de Língua Portuguesa, vice-coordenadora do curso Letras Português/EaD, coordenadora do Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras) da UFAL, vice-líder do Grupo de Estudos do Texto e da Leitura: perspectivas interdisciplinares (GETEL). Tem interesse nas seguintes áreas temáticas: linguística de texto, análise da conversação, descrição de gêneros humorísticos, leitura e cognição.

Mestra no Ensino de Ciências e Matemática, com concentração em Biologia (PPGCIM/ Universidade Federal de Alagoas, 2016), especialista em Gestão Ambiental (Universidade Estadual de Alagoas, 2010) e Tecnologia da Educação (Centro Universitário CESMAC, FEJAL, 2001), graduada em Ciências Biológica (UNEAL, 2000). Professora efetiva de Ciências da Natureza e Biologia da rede estadual de Alagoas e dá municipal de Maceió, tem experiência na área de Biologia Geral, Histologia, no ensino superior, atualmente é integrante da equipe da 3ª Gerência Estadual de Educação (3ª GERE), no Núcleo Estratégico de Formação e na equipe de Redatores, formadores do Referencial Curricular de Alagoas do Ensino Fundamental de Ciências da Natureza/BNCC.

Possui graduação em PEDAGOGIA pelo CENTRO DE ESTUDOS SUPERIOR DE MACEIÓ (1997)

Possui graduação em PEDAGOGIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E GESTÃO EDUCACIONAL pela UNEAL- Universidade Estadual de Alagoas (2005), Pós-Graduada em EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE pela UFAL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS . Em 2001 ingressou como professora efetiva do quadro de profissionais da Rede Estadual de Alagoas com a carga horária de 25 horas semanais. No ano de 2005, iniciou suas atividades de docência no município de Estrela de Alagoas com a carga horária de 25 horas.

Professora titular aposentada da UFPE. Integra atualmente o corpo docente do Curso de Especialização em Língua Portuguesa: Teorias e Práticas de Ensino de Leitura e Produção de Texto da UFMG. Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal de Campina Grande (1986), mestrado (1992) e doutorado em Linguística (1998) pela Universidade Federal de Pernambuco. Realizou estágio de pós-doutoramento na Universidade da Califórnia, em Santa Barbara, nos Estados, com o Prof. Charles Bazerman. Foi Professora Visitante no PPGLE da UFCG (2019-2021). Coordenou a área do PIBID Letras/Português UFPE (2011-2013) e (2014-2016), juntamente com Suzana Cortez. Coordenou o PG Letras da UFPE no período de 2006 a 2010, onde atuou como professora e orientadora de 1998-2012.

Fez seu mestrado e seu doutorado em Letras, na área de concentração Filologia e Linguística Portuguesa, na Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (Unesp/Assis). Desenvolveu seu estágio de pós-doutoramento na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). É docente do Departamento de Teorias Linguísticas e Literárias da Universidade Estadual de Maringá (UEM) desde 1993 e leciona a disciplina de Linguística nos cursos de Letras e EAD Letras e de Linguagem no curso EAD Pedagogia. Atua também como professor do Programa de Pós-Graduação em Letras, no qual desenvolve pesquisas e orientações nas linhas de Estudos do texto e do discurso e Ensino-aprendizagem de línguas.